Les réponses proviennent de la recherche :
Toutes ces réponses sont apportées en se fondant sur les recherches en linguistique, psychologie, neurolinguistique, psycholinguistique et didactique des langues.
Le bilan de ces recherches contribue à déterminer ce qui fonctionne ou pas.
Les neurosciences apportent certainement un éclairage crucial en ce qui concerne le processus d’acquisition d’une langue étrangère.
Apprendre une langue fait appel à des mécanismes cognitifs complexes.
En soi, le cours de langues est très différent des autres cours dispensés à l’école.
Les conférences du C.E.C.A.L. :
Des conférences sur tout sujet lié à l’apprentissage des langues (la bonne méthode, le bilinguisme précoce, l’immersion, etc…) peuvent être présentées à des associations diverses (associations de parents ou autres associations), clubs, service-clubs (Rotary, Lions, Kiwanis…), cercles culturels, cercles business, fédérations professionnelles, organismes publics, centres culturels, université des ainés, entreprises, etc…